金地华中，用教育戏剧倾听孩童内心声音

　　“倾听是一种很伟大的人类行为，它是人类作为文明生物的一个标志和重要特征。”江湖戏班创始人，金地华中原创儿童剧《嘿，听我说》的导演郎剑飞老师说到。　　

　　《嘿，听我说》，一次崭新的合作尝试

　　“爸爸妈妈你们看!我发现了一个宝物!”孩子拿着一片在路边捡起的形状特异的树叶，神情兴奋地向家长展示自己的小收获，家长却回答“哎!你怎么又到处捡路边的东西，这样很不卫生的，快把它丢掉。”

　　爱玩是孩子的天性，对孩子的保护是家长的本能，孩子和家长的出发点本都没错，为什么却在沟通时造成了这般隔阂?　　

　　金地华中意识到：学会倾听，是改善亲子关系的法宝。

　　口谈教育是大多数家长都能做到的事情，但俯身倾听却是少部分家长会去注意到的，沟通是一个双向的过程，家长总是认为孩子年纪小，所以说出的话没有太大意义，便疏忽掉倾听的环节，实际上孩子是非常需要也非常乐意进行交流的，他们不仅有自己的小世界，同时也期盼将自己的小世界分享与亲密的人。　　

　　作为一家始终关注儿童成长社区教育的品牌开发商，金地华中将“树人重于树楼”的理念蕴藏到点滴行动之中，这一次，金地华中携手知名戏剧团队举办原创大型儿童舞台剧《嘿，听我说》，通过崭新的合作尝试，探索儿童教育的多样化。

　　总导演和编剧郎剑飞老师，是武汉“江湖戏班”的创始人，同时也是武汉戏剧家协会的理事。　　

　　而负责课程指导的孙琦添老师，有着12年的儿童教育经验，专注于研究儿童心理学，擅长通过戏剧及音乐释放孩子天性，所排演的儿童剧多次在湖北剧院、中南剧院等地演出。　　

　　负责戏剧表演基础教学的王秀柔老师有着丰富的演出经历，曾在乌镇戏剧节、大学生戏剧节等国内各类戏剧节中有过表演经历。　　

　　《嘿，听我说》，通过戏剧探索家庭教育

　　不同于传统的戏剧表演筹备过程，对于这次的表演训练营，金地华中和三位老师更想把重点放在孩子的“教育”上面，戏剧只是一个借助的手段。“运用教育戏剧的方法和理念，结合传统排剧的方法来进行这次儿童舞台剧。”　　

　　“通常家长会认为排一部戏需要注重声台形表，穿着服装，故事怎么讲，各项基本功练习，总的来说就是眼睛所能看到的东西，同是也是传统戏剧的创作流程。而教育戏剧是通过戏剧游戏的方式，根据孩子的成长和变化做相应的适度调整，然后让孩子在整个过程中达到一些素质方面的提升。” 郎剑飞老师说到。　　

　　提及孩子天马行空的想法和不可控性时，王秀柔老师表示“爱玩是孩子的天性，希望在戏剧课堂看到孩子最真实的一面。”在课程学习中，老师们都表示不会给孩子设置过多的限制，希望能通过戏剧这个手段，提高孩子的表达能力和观察力，在假设的情境中孩子通过自己的观察进行表演，自然而然地将知识进行吸收。　　

　　《嘿，听我说》，一场关于沟通的反思

　　谈及对活动主题“嘿，听我说”的理解，郎剑飞老师说到“倾听是一种很伟大的人类行为，它是人类作为文明生物的一个标志和重要特征。当你开始倾听的时候你的心里有另外一个人，你不是孤独的在这个世界上。” 王秀柔老师认为“人和人之间的相处需要听从心里在想什么，而不是嘴巴在说什么。”　　

　　金地华中同教师团队都希望通过此次活动能为大家带来一个关于沟通的反思。在孩子的人格建设上，父母是至关重要的影响因素;同时在孩子与父母的沟通中，甚至是在未来的社会交往中，学会倾听也是一个重要的相处之道。“‘嘿，听我说’不仅是家长对孩子的反思，也是孩子对父母的反思。”王秀柔老师说到。　　

　　熟悉儿童心理的孙琦添老师提到，比如当孩子说：“我是一个交通警察!”大多数家长只会寥寥应答几句。其实这是一个很好的教育机会，家长可以顺着孩子的思维回答到：“那请问图书馆该怎么走?路口有红灯的时候要怎么办呢?”让孩子在游戏交互的过程中学习，通过家长引导逐步完善孩子的知识系统。　　

　　“希望孩子在这个过程中能够心静下来，听一听其他的小朋友，也希望家长能够心静下来，尝试地去理解孩子，让家庭成为一个整体。通过这样一个小小的切入点，不及能让家长孩子相互理解、相互倾听，甚至还可能解决一些夫妻之间的感情问题。希望通过这个剧让孩子们能够表达出‘嘿，听我说’的意图，也希望成年人能够去反思。”郎剑飞老师最后总结到。　　

　　表演训练营现在即将进入第四个周末，家长们发现孩子身上也逐渐产生了一些变化。孩子们变得更愿意表达自我，对于规则似乎也多了一份理解“平时要跟他交代好几遍的事情，最近说上两遍他就明白了”，同时还有家长表示最近跟孩子关系改善了许多。金地华中“嘿，听我说”儿童剧团队将会继续深挖孩子们的内心世界，释放孩子们的无限潜力，让他们用自己的方式演绎出舞台上独一无二的“自己”。